III Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado 2022/2023

Curso 2024-25

Resolución de 30 de septiembre de 2024, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se aprueba el desarrollo de las líneas estratégicas de formación del profesorado establecidas en el III Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado y las pautas de elaboración y desarrollo de los Proyectos de Formación para el curso 2024/2025

Los Centros del Profesorado para la elaboración del Proyecto de Formación del curso 2024/2025 atenderán de forma preferente, lo recogido en la línea estratégica I, apartados 1 y 2 de esta línea de formación. Y en aquellos aspectos nucleares de los procesos de enseñanza y aprendizaje que garanticen en el alumnado andaluz la adquisición de los aprendizajes imprescindibles generadores de conocimiento, centrando el foco y priorizando ante todo, la formación en:

1. Didáctica de las matemáticas en las diferentes etapas educativas.
2. Desarrollo de la competencia lectora desde la educación infantil y potenciación de las bibliotecas escolares.
3. Didáctica de la Lengua Castellana y Literatura y de las Lenguas Extranjeras.
4. Didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas.
5. Didáctica para el ámbito Científico y Tecnológico.
6. Escuela inclusiva para la igualdad y la equidad: atención a la diversidad, convivencia e igualdad.
7. Acompañamiento al profesorado en la adecuación del proceso de enseñanza aprendizaje bajo el enfoque de prácticas reales de éxito en atención a la diversidad.

Curso 2022-23

Resolución de 1 de septiembre de 2022, de la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa, por la que se determina el desarrollo de las líneas estratégicas de formación del profesorado establecidas en el III Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado y la elaboración de los proyectos de formación para el curso 2022/2023